日前，普陀区老年大学外语系围绕“老年教育融合课程如何呈现新样态”主题，开展了2026年春季学期教学研讨活动。普陀区老年大学相关领导、老年教育部负责人及外语系专兼职教师代表共同参与，活动以教学展示为抓手、以交流研讨促提升，探索老年外语课程提质增效新路径。

课堂展示：沉浸式融合教学 点亮银龄学习新体验

上午，教师们共同观摩教学展示片段《旅途上的法兰西——莱芒湖畔的璀璨明珠》。教学以法国伊瓦尔小镇为实景主线，打造“语言学习+旅游体验+AI赋能+五感沉浸+课程思政”深度融合的新型课堂，充分贴合老年学员学习特点与出行需求。

课堂以谷歌卫星地图导入，带领学员“云探秘” 莱芒湖畔小镇；沿着小镇入口、纪念品商店、湖畔咖啡厅、五感花园等真实场景，分层教授问路、点餐、购物等实用法语短句；借助《法语助手》、豆包、AI 虚拟场景等工具，实现发音练习、路线规划、情景对话一体化学习；通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉多感官体验，让语言学习更生动、更易记；自然融入文明出游、文化互鉴等思政元素，展现中国长者良好国际形象。整堂课实用、有趣、有温度，为老年外语融合课程提供可借鉴的鲜活范式。

研讨共进：碰撞教学智慧 明晰融合发展路径

下午，与会教师围绕示范课展开深度研讨。授课教师从教学设计、适老化处理、AI工具应用、课程思政融入等方面分享教学反思与实践心得。参会教师结合自身教学实际，聚焦分层教学、AI常态化应用、课程定位、成果展示、体系优化等关键问题畅所欲言、交流经验、提出建议。

教师们一致认为，老年外语融合课程应坚持以学员为中心、以实用为导向、以趣味为驱动，优化课程命名与定位，强化分层素材与轻量化技术工具，构建低门槛、可复制、重互动的常态化教学模式；完善“需求导向、错位发展、动态衔接”的课程生态，通过英语沙龙、情景展演等平台，让学习成果可感知、可展示、可运用，持续提升老年学员获得感与幸福感。

引领方向：锚定精品目标 推动教学高质量发展

副校长周雪梅对本次深入务实的教研活动给予充分肯定。她表示，本次研讨围绕旅游与语言融合展开，教师们交流深入、借鉴充分，共同厘清了融合课程的内涵与实施路径。她对后续工作提出三点期许：一是持续优化外语类课程体系，推动课程错位发展、动态衔接；二是聚焦内容适配、方法适配、成果展示，全面提升课堂实效；三是强化教学与科研结合，鼓励教师以个人或团队形式开展实践研究，把分层教学、数智赋能等好经验转化为可推广、可应用的教学成果，真正以研促教、以教提质。

校外语系系主任张永民对示范课整体设计与课程选材表示高度认可。他勉励外语系教师以精品课程开发为目标，系统打磨、持续积累，在日常教学中梳理特色、沉淀案例，为后续工作打下扎实基础，力争打造具有区域影响力的老年教育精品课程。

深耕融合课堂 赋能银龄乐学

本次教研活动紧扣普陀区老年大学“扩容提质、数智赋能、协同联动”工作要求，把终身教育与老年教育高质量发展部署落到课堂、落到教学、落到学员。未来，普陀区老年大学外语系将以此次活动为新起点，持续深耕融合课程创新，优化教学样态，提升教学质量，让老年学员在语言学习中开阔视野、收获快乐、乐享银龄，为区域老年教育高质量发展贡献更大力量。