9.带着英语去旅行
一、课程概况
随着社会经济的发展，出国旅游、境外观光受到越来越多的关注。人们在旅途中放松身心，尽情游览国外风景名胜，深度了解异域风情文化。本课程属于语言类课程，适用于有一定英语基础的老年学员。内容按照出国旅游的一般行程展开，涵盖规划、出行、交通、住宿、餐饮、购物等重要主题，帮助学员提升英语应用与交流能力，解决出国旅行过程中遇到的各种问题。另外，课程也涉及英语国家的一些文化背景知识，以帮助旅行者做好出国旅行前充分的语言和文化准备。
二、目标与要求
以“交际性、功能性、实用性”为原则,由浅入深，循序渐进，学习旅游英语中的口语基础知识，包括词汇、短语和句式，了解旅游资讯、西方习俗与中外文化差异，培养老年学员的英语听、说、读、写与交流能力，满足其在出行中的基本语言需求,能进行食、住、行、游、购、娱等方面的简单沟通。
三、学制与教材
（一）学制
本课程学制1年，共2学期。每学期16周，每周2课时，共64课时。
（二）教材
《带着英语去旅行》，P.Walsh著，华东理工大学出版社
（参考教材：《出国旅游英语900句》、《旅游英语口语》、《出国必备英语书》等）
四、教学内容与学时安排
（1）第一学期带着英语去旅行
教学内容：
从基本的问候与介绍开始，学习旅行的规划、出行、交通、住宿，掌握专业词汇、常用短语与句式以及旅行中的注意事项，能表达自己的想法并进行简单的会话交流。通过学习，了解出国旅行的安排与准备，包括计划、护照、签证、攻略等等，掌握出行的各种情境场合的用语和对话，能模仿实用语句和对话，正确地表达自己需求，确保自己顺利到达所需的目的地，学会怎样与酒店沟通，掌握登记、入住、退房的基本会话。
学时安排：
| 课程内容 |
学时 |
| （一）规划 1.基本会话 2.旅行计划 3.行前准备 |
6 |
| （二）出行 1.在机场 2.在飞机上 3.入境/转机 4.兑换外币 |
10 |
| （三）交通 1.搭计程车 2.搭乘火车或地铁 3.租车 4.问路 5.加油站 |
12 |
| （四）住宿 1.旅馆登记入住 2.旅馆客房服务 |
4 |
| 合计 |
32 |
（2）第二学期带着英语去旅行
教学内容：
在第一学期的基础上，学习旅行的餐饮、购物、游览及其他，掌握专业词汇、常用短语与句式以及旅行中的注意事项，能表达自己的想法并进行简单的会话交流。通过学习，了解西餐文化与传统美食，学会用餐、点菜和表达自己对菜品的要求，掌握观光游览的常用词汇与会话，满足自助游览语言交流需求，熟悉各种国外生活服务设施，掌握各种物品名称及术语，学会购物、邮寄、就医等，遇到紧急情况和困难，能使用常用的句型进行表达和处理。
学时安排：
| 课程内容 |
学时 |
| （五）餐饮 1.在餐馆 2.快餐店 |
4 |
| （六）购物 1.一般用语 2.服饰鞋包配件 3.首饰及手表 4.化妆保养品 5.逛超市 6.杀价与付款 |
12 |
| （七）游览 1.信息问询 2.观光游览 3.拍照留念 |
8 |
| (八)其他 1.在邮局 2.打电话 3.在医院或药房 4.意外状况 |
8 |
| 合计 |
32 |
五、教学方法
启发教学，基于学员已有知识，逐步导入学习内容；精讲多练，围绕核心词汇、实际场景与常见句式重点讲解；加强互动，通过集体练习、小组练习、个人练习等不同的方式，熟悉并掌握正确的语音、语调、词汇、句型等；适当拓展，增加常用的口语表达与英语国家文化知识，扩大知识面，激发学习兴趣。
六、教学组织形式
1.通过配套光盘、阿基米德APP做好事先的预习与词汇跟读；
2.兴趣教学，鼓励开口，营造轻松愉快的学习氛围；
3.运用现代化教学手段，加强教学的直观性、形象性；
4.创设生活情景，小组互助学习，加强听说训练；
5.布置相应的作业与练习，帮助理解与记忆；通过微信群补充学习内容，做好个别辅导。
10.法国文化与基础法语
一、课程概况
法语被人们称为世界上最美丽的语言，之所以得以获此美誉，与其背后悠久的法兰西文化密不可分。在探索一个国家历史文化的过程中，我们往往可以感悟语言背后所传承的文化积淀与底蕴。本课程通过展示法国传统文化与风土人情，教授法语国家旅游小知识，辅以日常会话与常用表达教学。学员接受法国文化熏陶的同时也可以习得基础法语知识。本课程教学重心以文化体验为主，语言教学为辅，注重知识的实用性，学员课上所学在日常生活与外出旅游中都能学以致用。
二、目标与要求
教学目标：通过语音教学，让学员掌握法语发音，并在此基础上展示法国衣食住行各方面的特色文化，穿插日常会话与旅游用语教学；帮助学员发现并了解出现在中国人日常生活中的法国元素。随着课程推进，教学内容将不仅局限于法国文化，而是更多地辐射至一些其他法语母语国家，为学员丰富知识、拓宽视野，打下了扎实基础。
教学要求：课程面向法语零基础学员。要求学员对于文化学习充满热情，对外语学习有一定兴趣。文化的交流即思维的碰撞，在课堂上积极互动，发表自己的意见，有助于学员更好地领会上课内容。
三、学制与教材
（一）学制
本课程学制2年，共4学期。每学期16周，每周2课时，共128课时。
（二）教材
1．参考教材：《走遍法国》（法）卡佩勒，吉东著；胡瑜，吴云凤译，外语教学与研究出版社。
2．参考教材：《你好！法语》（法）Guy Capelle，Robert Menand 著；王海燕 主编；冀可平 编著，外语教学与研究出版社。
3．自编教材：根据班级学员基础知识的掌握情况，根据学习模块和老年学员学习需求编制讲义教材。
四、教学内容与学时安排
第一学期：《法国文化与基础法语》第一期
教学内容：
本学期课程将重视法语的发音教学，从零开始为学员打下语音基础。文化体验方面，将从城市、生活、美食、名胜四个方面为学员展示法国特色文化。同时教授一些日常会话，培养学员的基本沟通交流能力。
面向法语零基础学员；或对法国文化感兴趣的学员。
学时安排：
| 课程内容 |
学时 |
| 课程介绍，学员取法语名 |
2 |
| 语音教学 |
4 |
| 城市——巴黎 |
4 |
| 生活——交通出行 |
4 |
| 日常会话——自我介绍 |
2 |
| 语音复习 |
4 |
| 美食——法式大餐 |
4 |
| 名胜——卢浮宫、凡尔赛宫 |
4 |
| 日常会话——问候寒暄 |
2 |
| 学员交流演讲 |
2 |
| 合计 |
32 |
五、教学方法
采用情景教学与互动教学，教师讲授与学员讨论结合，营造文化氛围。
六、教学组织形式
教师授课部分利用多媒体教室采取班级授课制；学员讨论部分采取分组教学，根据学员兴趣安排交流讨论。
第二学期：《法国文化与基础法语》第二期
教学内容：
本学期开始，课程将以法国文化作为重心。从历史、城市、生活、名人、美食、品牌、名胜等方面展示法国特色文化。学员将体验到丰富多彩的法国元素，从而对法国文化有立体的认识与解读。课上也将穿插一些词汇积累与简单会话、分享法国旅游小贴士。
面向有语音基础、对法国文化略有了解的学员；或已选修《法国文化基础班（上）》的学员。
学时安排：
| 课程内容 |
学时 |
| 历史——查理大帝时期 |
4 |
| 城市——马赛 |
4 |
| 生活——购物、品牌 |
4 |
| 名人——伏尔泰、卢梭 |
4 |
| 简单会话、旅游小贴士 |
2 |
| 美食——面包 |
4 |
| 品牌——Hermès、Renault |
4 |
| 名胜——塞纳河、巴黎圣母院 |
4 |
| 学员交流演讲 |
2 |
| 合计 |
32 |
五、教学方法
采用情景教学与互动教学，教师讲授与学员讨论结合，营造文化氛围。
六、教学组织形式
教师授课部分利用多媒体教室采取班级授课制；学员讨论部分采取分组教学，根据学员兴趣安排交流讨论。
第三学期：《法国文化与基础法语》第三期
教学内容：
本学期课程从历史、城市、生活、名人、美食、品牌、名胜等方面展示法国特色文化。学员将进一步体验到丰富多彩的法国元素，从而对法国文化有较为深入的认识与解读。课上也将穿插一些词汇积累与简单会话、分享法国旅游小贴士。
面向有一定语音与词汇基础、对法国文化比较熟悉的学员；或已选修《法国文化基础班（下）》的学员。
学时安排：
| 课程内容 |
学时 |
| 历史——路易十四时期 |
4 |
| 城市——里昂 |
4 |
| 生活——工作、节日 |
4 |
| 名人——拿破仑、戴高乐 |
4 |
| 简单会话、旅游小贴士 |
2 |
| 美食——葡萄酒 |
4 |
| 品牌——LV、Peugeot |
4 |
| 名胜——埃菲尔铁塔、凯旋门 |
4 |
| 学员交流演讲 |
2 |
| 合计 |
32 |
五、教学方法
采用情景教学与互动教学，教师讲授与学员讨论结合，营造文化氛围。
六、教学组织形式
教师授课部分利用多媒体教室采取班级授课制；学员讨论部分采取分组教学，根据学员兴趣安排交流讨论。
第四学期：《法国文化与基础法语》第四期
教学内容：
本学期课程从历史、城市、生活、名人、美食、品牌、名胜等方面展示法国特色文化。学员将充分领略到丰富多彩的法国元素，从而对法国文化有比较深刻的个人认识与理解。课上也将穿插一些词汇积累与简单会话、分享法国旅游小贴士。
面向有较扎实语音与词汇功底、对法国文化掌握度较高的学员；或已选修《法国文化中级班》的学员。
学时安排：
| 课程内容 |
学时 |
| 历史——拿破仑时期 |
4 |
| 城市——图卢兹、尼斯 |
4 |
| 生活——体育、文娱 |
4 |
| 名人——雨果、莫奈 |
4 |
| 简单会话、旅游小贴士 |
2 |
| 美食——奶酪 |
4 |
| 品牌——Chanel、Citroën |
4 |
| 名胜——香榭丽舍大街、协和广场 |
4 |
| 学员交流演讲 |
2 |
| 合计 |
32 |
五、教学方法
采用情景教学与互动教学，教师讲授与学员讨论结合，营造文化氛围。
六、教学组织形式
教师授课部分利用多媒体教室采取班级授课制；学员讨论部分采取分组教学，根据学员兴趣安排交流讨论。
11.跨文化交际旅游英语
一、课程概况
本课程教学任务是依托《旅游英语口语》、《新概念英语I》教材及旅游英语资源等，通过互动式英语教学的模式，以跨文化英语交际为目的，教授旅游英语中相关的语音、语法和词汇知识，提高学员在出国旅游英语方面的听、说、读等的英语交际能力，了解旅游目的国的相关文化内涵。
二、目标与要求
知识方面:通过英语语言载体，了解西方文化知识，掌握旅游英语语言知识：拼读规律、词汇构成规律、中级语法规律；
能力方面:通过跨文化英语学习，掌握简单旅游英语听说读的交际技能，具备应用英语进行跨文化交际的能力；
情感方面：通过跨文化英语学习，了解旅游目的地的相关文化背景知识，拓展视野，提升出国旅游的品质；
三、学制与教材
（一）学制：
本课程学制2年，共4学期。每学期16周，每周2课时，共128课时。
（二）教材：
自编教材。
四、教学内容与学时安排
本课程以跨文化英语交际能力提高为目的，通过互动式英语教学，设计旅游英语场景，提高旅游英语听说能力。
第一学期
教学内容：旅游英语对话16篇、语音知识（1）、初级英语语法（1）
学时安排：
| 课程内容 |
学时 |
| At the information center |
2 |
| Information for sightseeing tour |
2 |
| Joining a tour group |
2 |
| Information about the tour |
2 |
| Buying a ticket |
2 |
| Asking for taking photos |
2 |
| Expressing your need |
2 |
| No-no |
2 |
| Go to a gallery |
2 |
| At the gallery |
2 |
| In America |
2 |
| InEngland |
2 |
| In Canada |
2 |
| In Australia |
2 |
| In New Zealand |
2 |
| In Ireland |
2 |
| 合计 |
32 |
第二学期
教学内容：旅游英语对话16篇，课文2篇，语音知识（2），初级英语语法（2）
学时安排：
| 课程内容 |
学时 |
| Travelling back(1) At the airport |
2 |
| Travelling back(2) At the customs |
2 |
| Travel plan 1(Hotel Information) |
2 |
| Travel plan 2(Airline Information) |
2 |
| Travel plan 3 (Visa Preparation) |
2 |
| Travel plan 4 (map of the Attractions) |
2 |
| At the Embassy: Questions for Visa |
2 |
| Preparations for travelling 1(luggage conditions) |
2 |
| Preparations for travelling 2(Souvenirs plan) |
2 |
| At the airport: How to get your airline ticket? |
2 |
| On the plane 1. Find your seat |
2 |
| On the plane 2: Food on the plane |
2 |
| Check out at the customs! |
2 |
| Enjoy your trip1: Read the guidebook |
2 |
| Enjoy your trip2: Read the directions of the attractions |
2 |
| Revision |
2 |
| 合计 |
32 |
第三学期
教学内容：旅游英语对话16篇、课文16篇、语音知识（3）、中级英语语法（1）
学时安排：
| 课程内容 |
学时 |
| Dialogue对话: Nice to meet you很高兴见到你。 Text课文： Smith's Kitchen史密斯太太的厨房 |
2 |
| Dialogue对话: At the Cloakroom 在衣帽间 Text课文： Mrs. Smith's living room史密斯太太的客厅 |
2 |
| Dialogue对话: Is this your shirt? 这是你的衬衫吗？ Text课文： A fine day 晴天 |
2 |
| Dialogue对话: A new dress 一件新连衣裙 Text课文：The Sawyer live at 87 King Street. |
2 |
| Dialogue对话：Your passports, please.请出示你们的护照 Text 课文：An unusual day很不平常的一天 |
2 |
| Dialogue对话：How do you do? Text 课文：The car race |
2 |
| Dialogue 对话：Tired and Thirsty Text 课文：The way to King street |
2 |
| Dialogue 对话：Which book? Text 课文：Our new neighbour |
2 |
| Dialogue 对话：Come in, Amy Text 课文：Tommy’s breakfast |
2 |
| Dialogue 对话：Where’s Sally? Text 课文：A true story |
2 |
| Dialogue 对话：What are you doing? Text 课文：Sally’s first train ride |
2 |
| Dialogue 对话：Don’t drop it Text 课文：A walk through the woods |
2 |
| Dialogue 对话：Penny’s bag Text 课文：Introduction about Abraham Lincoln |
2 |
| Dialogue 对话：Hurry up! Text 课文：Introduction about the Salt Lake |
2 |
| Dialogue 对话：A cup of coffee! Text 课文：Introduction about the history the Monument |
2 |
| Revision |
2 |
| 合计 |
32 |
第四学期
教学内容：旅游英语对话8篇、课文2篇、语音知识（4）、中级英语语法（2）
学时安排：
| 课程内容 |
学时 |
| Dialogue: It’s too small for me ! Grammar: Verbs of senses |
4 |
| Reading:Walk through the woods Grammar: Imperative sentences |
4 |
| Dialogue： A Bad Cold Grammar: Attributive Clause1 |
4 |
| Text：A True Story Grammar: Attributive Clause1 |
4 |
| Dialogue:Penny's bag Grammar: Noun Clause 1 |
4 |
| Dialogue: A famous actress Grammar: Gerund |
4 |
| Dialogue:Carol's shopping list Grammar: Infinitives |
4 |
| Dialogue:Seventy miles an hour Grammar: Participles |
4 |
| 合计 |
32 |
五、教学方法：
本课程以交际法教学理念为蓝本，采用任务型课堂教学模式，鼓励学员以探究与合作学习为方法，达到跨文化英语交际为目的。课堂教学内容紧紧围绕出国旅游的诸环节，严格按照语言知识（语音、语法、词汇）、语言技能（听说读写能力）和旅游文化（礼仪、禁忌、风俗等）三个方面安排教学内容，通过教授旅游英语中语音、语法和词汇知识，提高学员在出国旅游英语方面的听、说、读等的英语交际能力，了解旅游目的国的相关文化内涵，提高出国旅游的品质。
六、教学组织形式：
本课程采用线下班级授课为主的混合式教学组织方式，即课堂教学与线上辅导资源（微课与移动APP）相结合为辅的教学形式。
12.新概念英语第一册
一、课程概况
随着改革开放的深入发展，中西方文化的交流日益频繁，而英语作为不同文化间交流的最主要语言工具正发挥着越来越重要的作用。老年人学点英语，可以方便和国外友人进行交流，同时也有助于今后出国旅游时能轻松应付日常沟通需求。
本课程在老年大学课程体系中属于英语基础课程。本课程兼具实用性和趣味性，旨在培养老年学员最终可以用英语和外国友人进行日常生活上的沟通交流。
二、目标与要求
通过本课程对基本语音，词汇，课文和语法的学习，让学员掌握日常生活中的基本英语会话，扩大老年人的交际范围，培养学员成为时尚的、与时俱进的老年人，最终为老年人的生活添加更多的色彩，使生活更加丰富，更加美好。
三、学制与教材
（一）学制
本课程学制2年，共4学期。每学期16周，每周2课时，共128课时。
（二）教材
1．《新概念英语第一册》亚历山大、何其莘著，外语教学与研究出版社。
2．《新概念英语第一册：练习册》亚历山大、何其莘著，外语教学与研究出版社。（可选，作为辅助教材）
四、教学内容与学时安排
教学内容：
学习英语基础日常会话，同时包括：
语音：26个英文字母+48个国际音标；
词汇：常用词汇，补充同义词，反义词，形容词，副词，配有例句
课文：生活化语言，兼具实用性和趣味性，要求多听多读
语法：名词单复数形式、助动词和情态动词的用法、介词短语、there be 句型、形容词和副词的比较级和最高级等。
时态方面有：一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、现在完成时和一般将来时等，基本满足一般的日常会话所需。
学时安排：
| 学期 |
课程内容 |
学时 |
| 第一学期 |
系统学习26个英文字母、48个国际音标+课文1-36（关于见面问候、询问天气，工作等会话） |
32 |
| 第二学期 |
课文37-72 （关于询问时间、方位；介绍家人， 看病等会话） |
32 |
| 第三学期 |
课文73-108 （关于烹饪，购物等会话） |
32 |
| 第四学期 |
课文109-144 （关于旅行，新闻、聚会等会话） |
32 |
| 合计 |
128 |
五、教学方法
课堂讲授法，情景导入法，多媒体演示法等。
六、教学组织形式
班级集体学习，结合同伴或小组对话操练。