28.写意山水画
一、课程概况
山水画是在中国传统文化中，有着悠久的历史，是记录祖国大好河山的一种方法，表现自己的所见所闻。通过学习能提高自己的欣赏能力和文化修养，也是一种艺术的享受。通过学习和理解，学员自己能创作出一幅幅优秀的作品来。
二、目标与要求
为了弘扬中华民族的传统文化，进一步加强社会主义精神文明建设，不断丰富老年人的业余生活，使他们老有所乐、老有所学、老有所用，提高自己的绘画和创作能力，传承中国的优秀传统文化。
希望学员们认真学习，刻苦练习。
三、学制与教材
（一）学制
学制6年，共12学期。每学期16周，每周2课时，共384课时。
（二）教材
自编教材：写意山水画基础。
辅导教材：芥子园画谱。
四、教学内容与课时安排
本课程分为基础班、中级班和高级班，每个阶段的学时都为两学年。
基础班（第一学期）
| 课程内容 |
学时 |
| 第一周了解学员的绘画基础 |
2 |
| 第二周正式开始：山水画的基本画法、用笔方法 |
2 |
| 第三周掌握墨色和水的关系 |
2 |
| 第四周画石的基本方法一 |
2 |
| 第五周画石的基本方法二 |
2 |
| 第六周画石的基本方法三 |
2 |
| 第七周画石的基本方法四 |
2 |
| 第八周画石的基本方法五 |
2 |
| 第九周画树的方法（树叶：梅花点） |
2 |
| 第十周画树的方法（树叶：个字点） |
2 |
| 第十一周画树的方法（树叶：椭圆点） |
2 |
| 第十二周树的方法（树叶：圆点） |
2 |
| 第十三周树的方法（树叶：三角点） |
2 |
| 第十四周树的方法（树叶：梧桐叶） |
2 |
| 第十五周画小作品（石和树的结合） |
2 |
| 第十六周画小作品（石和树的结合） |
2 |
| 合计 |
32 |
基础班（第二学期）
| 课程内容 |
学时 |
| 第一周树的方法（树叶：条叶） |
2 |
| 第二周树的方法（树叶：大叶点） |
2 |
| 第三周树的方法（树叶：籽麻点） |
2 |
| 第四周树的方法（树叶：雨叶点） |
2 |
| 第五周多块石的画法（一） |
2 |
| 第六周多块石的画法（二） |
2 |
| 第七周多块石的画法（三） |
2 |
| 第八周多块石的画法（四） |
2 |
| 第九周多块石的画法（五） |
2 |
| 第十周树枝的画法（一） |
2 |
| 第十一周枝的画法（二） |
2 |
| 第十二周枝的画法（三） |
2 |
| 第十三周树枝的画法（四） |
2 |
| 第十四周树枝的画法（五） |
2 |
| 第十五周画小作品（把学到的组合） |
2 |
| 第十六周画小作品（把学到的组合） |
2 |
| 合计 |
32 |
基础班（第三学期）
| 课程内容 |
学时 |
| 第一周远处树的画法（一） |
2 |
| 第二周远处树的画法（二） |
2 |
| 第三周远处树的画法（三） |
2 |
| 第四周远处树的画法（四） |
2 |
| 第五周远处树的画法（五） |
2 |
| 第六周石的变化画法（一） |
2 |
| 第七周石的变化画法（二） |
2 |
| 第八周石的变化画法（三） |
2 |
| 第九周石的变化画法（四） |
2 |
| 第十周石的变化画法（五） |
2 |
| 第十一周桥的画法（石板桥） |
2 |
| 第十二周桥的画法（木板桥） |
2 |
| 第十三周桥的画法（石孔桥一） |
2 |
| 第十四周桥的画法（石孔桥二） |
2 |
| 第十五周小作品的创作（所学内容的组合） |
2 |
| 第十六周小作品的创作（所学内容的组合 |
2 |
| 合计 |
32 |
基础班（第四学期）
| 课程内容 |
学时 |
| 第一周楼台的画法（一） |
2 |
| 第二周楼台的画法（二） |
2 |
| 第三周楼台的画法（三） |
2 |
| 第四周亭阁的画法（一） |
2 |
| 第五周亭阁的画法（二） |
2 |
| 第六周多石的变化技巧（一） |
2 |
| 第七周多石的变化技巧（二） |
2 |
| 第八周多石的变化技（三） |
2 |
| 第九周多石的变化技（四） |
2 |
| 第十周多石的变化技（五） |
2 |
| 第十一周舟船的画法（一） |
2 |
| 第十二周舟船的画法（二） |
2 |
| 第十三周舟船的画法（三） |
2 |
| 第十四周舟船的画法（四） |
2 |
| 第十五周小作品的创作（学习内容的组合） |
2 |
| 第十六周小作品的创作（学习内容的组合） |
2 |
| 合计 |
32 |
中级班（第一学期）
| 课程内容 |
学时 |
| 第一周石和树的组合（一） |
2 |
| 第二周石和树的组合（二） |
2 |
| 第三周石和树的组合（三） |
2 |
| 第四周石和树的组合（四） |
2 |
| 第五周石和树的组合（五） |
2 |
| 第六周山和石的变化（一） |
2 |
| 第七周山和石的变化（二） |
2 |
| 第八周山和石的变化（三） |
2 |
| 第九周山和石的变化（四） |
2 |
| 第十周山和石的变化（五） |
2 |
| 第十一周前后之间的关系（一） |
2 |
| 第十二周前后之间的关系（二） |
2 |
| 第十三周前后之间的关系（三） |
2 |
| 第十四周前后之间的关系（四） |
2 |
| 第十五周小作品的创作（所学内容的组合） |
2 |
| 第十六周小作品的创作（所学内容的组合） |
2 |
| 合计 |
32 |
中级班（第二学期）
| 课程内容 |
学时 |
| 第一周山水画中人物的画法（一） |
2 |
| 第二周山水画中人物的画法（二） |
2 |
| 第三周山水画中人物的画法（三） |
2 |
| 第四周山水画中人物的画法（四） |
2 |
| 第五周山水画中人物的画法（五） |
2 |
| 第六周远近山石的变化（墨色）（一） |
2 |
| 第七周远近山石的变化（墨色）（二） |
2 |
| 第八周远近山石的变化（墨色）（三） |
2 |
| 第九周远近山石的变化（墨色）（四） |
2 |
| 第十周远近山石的变化（墨色）（五） |
2 |
| 第十一周传统和写意的区别（一） |
2 |
| 第十二周传统和写意的区别（二） |
2 |
| 第十三周传统和写意的区别（三） |
2 |
| 第十四周传统和写意的区别（四） |
2 |
| 第十五周小作品的创作（所学内容的组合） |
2 |
| 第十六周小作品的创作（所学内容的组合） |
2 |
| 合计 |
32 |
中级班（第三学期）
| 课程内容 |
学时 |
| 第一周台级的各种画法（一） |
2 |
| 第二周台级的各种画法（二） |
2 |
| 第三周围栏的画法（一） |
2 |
| 第四周围栏的画法（二） |
2 |
| 第五周围栏的画法（三） |
2 |
| 第六周远近山的处理（一） |
2 |
| 第七周远近山的处理（二） |
2 |
| 第八周远近山的处理（三） |
2 |
| 第九周远近山的处理（四） |
2 |
| 第十周远近山的处理（五） |
2 |
| 第十一周云的画法（一） |
2 |
| 第十二周云的画法（二） |
2 |
| 第十三周云的画法（三） |
2 |
| 第十四周云的画法（四） |
2 |
| 第十五周小作品的创作（所学内容的组合） |
2 |
| 第十六周小作品的创作（所学内容的组合） |
2 |
| 合计 |
32 |
中级班（第四学期）
| 课程内容 |
学时 |
| 第一周水的画法（一） |
2 |
| 第二周水的画法（二） |
2 |
| 第三周水的画法（三） |
2 |
| 第四周滩涂的画法（一） |
2 |
| 第五周滩涂的画法（二） |
2 |
| 第六周远近山石的处理方法（一） |
2 |
| 第七周远近山石的处理方法（二） |
2 |
| 第八周远近山石的处理方法（三） |
2 |
| 第九周远近山石的处理方法（四） |
2 |
| 第十周远近山石的处理方法（五） |
2 |
| 第十一周松树的画法（一） |
2 |
| 第十二周松树的画法（二） |
2 |
| 第十三周松树的画法（三） |
2 |
| 第十四周松树的画法（四） |
2 |
| 第十五周小作品的创作（所学内容的组合） |
2 |
| 第十六周小作品的创作（所学内容的组合） |
2 |
| 合计 |
32 |
高级班（第一学期）
| 课程内容 |
学时 |
| 第一周怎样理解和处理山石（一） |
2 |
| 第二周怎样理解和处理山石（二） |
2 |
| 第三周怎样理解和处理山石（三） |
2 |
| 第四周怎样理解和处理山石（四） |
2 |
| 第五周怎样理解和处理山石（五） |
2 |
| 第六周梅的画法（一） |
2 |
| 第七周梅的画法（二） |
2 |
| 第八周梅的画法（三） |
2 |
| 第九周梅的画法（四） |
2 |
| 第十周梅的画法（五） |
2 |
| 第十一周怎样构图（一） |
2 |
| 第十二周怎样构图（二） |
2 |
| 第十三周怎样构图（三） |
2 |
| 第十四周怎样构图（四） |
2 |
| 第十五周作品创作（学习、运用） |
2 |
| 第十六周作品创作（学习、运用） |
2 |
| 合计 |
32 |
高级班（第二学期）
| 课程内容 |
学时 |
| 第一周怎样理解和处理山石树等（一） |
2 |
| 第二周怎样理解和处理山石树等（二） |
2 |
| 第三周怎样理解和处理山石树等（三） |
2 |
| 第四周怎样理解和处理山石树等（四） |
2 |
| 第五周怎样理解和处理山石树等（五） |
2 |
| 第六周兰的画法（一） |
2 |
| 第七周兰的画法（二） |
2 |
| 第八周兰的画法（三） |
2 |
| 第九周兰的画法（四） |
2 |
| 第十周兰的画法（五） |
2 |
| 第十一周怎样创作（一） |
2 |
| 第十二周怎样创作（二） |
2 |
| 第十三周怎样创作（三） |
2 |
| 第十四周怎样创作（四） |
2 |
| 第十五周作品创作（想法、运用） |
2 |
| 第十六周作品创作（想法、运用） |
2 |
| 合计 |
32 |
高级班（第三学期）
| 课程内容 |
学时 |
| 第一周山水画中的着色（一） |
2 |
| 第二周山水画中的着色（二） |
2 |
| 第三周山水画中的着色（三） |
2 |
| 第四周山水画中的着色等（四） |
2 |
| 第五周山水画中的着色等（五） |
2 |
| 第六周竹的画法（一） |
2 |
| 第七周竹的画法（二） |
2 |
| 第八周竹的画法（三） |
2 |
| 第九周竹的画法（四） |
2 |
| 第十周竹的画法（五） |
2 |
| 第十一周创作过程的细节（一） |
2 |
| 第十二周创作过程的细节（二） |
2 |
| 第十三周创作过程的细节（三） |
2 |
| 第十四周创作过程的细节（四） |
2 |
| 第十五周作品创作（落款、运用） |
2 |
| 第十六周作品创作（落款、运用） |
2 |
| 合计 |
32 |
高级班（第四学期）
| 课程内容 |
学时 |
| 第一周怎样修改作品（一） |
2 |
| 第二周怎样修改作品（二） |
2 |
| 第三周怎样修改作品（三） |
2 |
| 第四周怎样修改作品（四） |
2 |
| 第五周怎样修改作品（五） |
2 |
| 第六周菊的画法（一） |
2 |
| 第七周菊的画法（二） |
2 |
| 第八周菊的画法（三） |
2 |
| 第九周菊的画法（四） |
2 |
| 第十周菊的画法（五） |
2 |
| 第十一周山水画中怎样落款（一） |
2 |
| 第十二周山水画中怎样落款节（二） |
2 |
| 第十三周山水画中怎样落款（三） |
2 |
| 第十四周山水画中怎样落款（四） |
2 |
| 第十五周学员自行创作（讲评） |
2 |
| 第十六周学员自行创作（讲评） |
2 |
| 合计 |
32 |
五、教学方法
现场讲解，现场示范，学员现场练习。
六、教学组织形式
集中授课，老师进行细致的讲解，并进行个别辅导。
29.中国画·山水
一、课程概况
中国山水画作为中国传统文化的重要组成部分，有着清晰的图式储备和有序的传承历史。中国山水画在当今社会已经步入了多元的转型期。
中国山水画课程立足于本土艺术转型和传统笔墨的可持续发展，它包含对现有传统的梳理、解读、强调从中国画传统艺术和历史发展的内在逻辑合理性去思考，寻找中国山水画在现代审美进程中的价值和表现力。
二、目标与要求
熟练掌握文房四宝及颜料工具材料的使用。从传统笔墨入手，理清中国画的文脉；培养基本的对中国画的鉴赏能力。通过临摹古画，了解中国画的笔墨精髓，掌握基本的笔墨技巧，并由此对中国传统绘画有更深一步的了解与热爱。
三、学制与教材
（一）学制
本课程分3学期，共96课时。
（二）教材
《中国经典名作解析》萧海春。
四、教学内容与学时安排
第一学期：山水画图式与解读
教学内容：从山水画现状出发，回溯历史，借鉴经典，以“课徒”的方式对传统经典有选择地进行反复训练和积累，体味山水画形式的表现魅力。
学时安排：
| 课程内容 |
学时 |
| 清代山水画图式与解读 |
8 |
| 明代山水画图式与解读 |
8 |
| 元代山水画图式与解读 |
8 |
| 宋代山水画图式与解读 |
8 |
| 合计 |
32 |
第二学期：山水画图式与重构
教学内容：在掌握图式技法，对山水画组成元素有一定积累，修正图式的共性，增强图式的个性。
学时安排：
| 课程内容 |
学时 |
| 清代山水画图式与重构 |
8 |
| 明代山水画图式与重构 |
8 |
| 元代山水画图式与重构 |
8 |
| 宋代山水画图式与重构 |
8 |
| 合计 |
32 |
第三学期：山水画个人图式的构建
教学内容：借鉴经典图式，选择适合个人表现的图式进行磨合与重构，强化笔墨的表现力。
学时安排：
| 课程内容 |
学时 |
| 中国传统笔墨图式 |
8 |
| 中国传统笔墨图式 |
8 |
| 中国传统笔墨创作 |
8 |
| 中国传统笔墨创作 |
8 |
| 合计 |
32 |
五、教学方法
1．示范作画
2．作业点评，选取典型作业进行现场示范。
3．鼓励学员融会贯通，自主创作，支持参赛、考级
六、教学组织形式
班级授课形式，结合作品展出、参赛开展灵活多样的教学形式。
30.工笔画
一、课程概况
工笔画亦称“细笔画”。属中国画技法类别的一种，与“写意画”对称。以精湛细腻的笔法描绘景物的中国画表现方法，特点通过对（花、鸟、人物、动物、景色）的勾染达到形象逼真的神韵意境深远的艺术效果。使画面栩栩如生，老年人通过学习工笔画，从中获得了绘画知识。同时对动手动脑陶冶情操从而提高自己对艺术的文化品位。
二、目标与要求
通过学习让学员们了解什么时工笔画，名家作品欣赏，带领学员们走进工笔画。积极引导学员们多看多动读懂每一幅画，反复临摹。在实践中领悟回话的技巧与方法。老年人学习工笔画以鼓励为主，提倡互助精神，在学习中获得乐趣。通过一段时间的学习，基本上能够掌握勾染，运笔的正确性。用色的技巧，能够独立完成一幅作品。对待老年人学习工笔画，要注重细心耐心认真记笔记，积极完成作业。不缺课，积极参加比赛展示，理论实践相结合鼓励学员持之以恒，在绘画技巧方面更上一层楼。
三、学制与教材
（一）学制
学制3年，共6学期。每学期16周，每周2课时，共计192课时。
（二）教材
1.教材自编适合老年人的花鸟鱼虫人物动物等。
2.出版教材《原大版-春夏秋冬》—李晓明编著，根据不同阶段学院水平编制不同教材。
四、教学内容与学时安排
初级（第一学期）
教学内容：
讲授工笔画渊源，使学生通过欣赏名家作品，掌握握笔姿势，并了解工笔画的含义。老年学员须认真记笔记，通过一段时间的学习实践能够流畅自如的勾出一幅完整的作品，掌握基本绘画技法。初级班以临摹《百花图》为主。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 怎样勾染荷花、桃花 |
4 |
| 怎样勾染牡丹、茶花 |
4 |
| 怎样勾染兰花、菊花 |
6 |
| 怎样勾染月光花、月季花 |
6 |
| 怎样勾染芙蓉花、水仙花 |
6 |
| 怎样勾染栀子花、十锦花 |
6 |
| 合计 |
32 |
初级（第二学期）
教学内容：
通过一段时间的练习，学习使学员们基本上掌握了勾染调色的方法。在这基础上反复临摹认识色彩，使学员绘画技巧有了一定的提高。在老师的指导下能够画出一幅作品，初级班也以《百花图》为主。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 勾染白玉兰、染紫藤 |
4 |
| 勾染石榴花、夹竹桃 |
4 |
| 勾染梨花、一品红 |
6 |
| 勾染郁金香、染樱花 |
6 |
| 勾染紫金花、广玉兰 |
6 |
| 勾染康乃馨、马蹄莲 |
6 |
| 合计 |
32 |
中级（第一学期）
教学内容：
老年学员们通过一段基础班的学习，基本上掌握了绘画的技巧和方法。中级班以学习花鸟为主，画面更加复杂。主要学习花鸟的丝毛和染色。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 画绶带鸟、翠鸟的丝毛与染色 |
8 |
| 画鹦鹉、鸽子的丝毛与染色 |
8 |
| 画白头翁、麻雀的丝毛与染色 |
8 |
| 画白鹭、喜鹊的丝毛与染色 |
8 |
| 合计 |
32 |
中级（第二学期）
教学内容：
在丝鸟毛的基础上，让学员们学会画各种动物禽类的丝毛与染色。使学员们的绘画水平更加提高。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 猫、虎的丝毛与染色 |
8 |
| 马、狗的丝毛与染色 |
8 |
| 羊、金丝猴的勾线与染色 |
8 |
| 鸡、鸭的丝毛与染色 |
8 |
| 合计 |
32 |
高级（第一学期）
教学内容：
提高班学员在通过基础班和中级班学习掌握了一定的绘画与技巧，能独立完成一幅复杂的作品。做到形神兼备，染色到位线条优美流畅，流畅自如，浓淡相宜。通过临摹名家作品，勇于创新发挥创造力，构思出自己的作品。要求学员温故知新，画出好作品积极参加各种比赛展示活动。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 春、夏 |
8 |
| 秋、冬 |
8 |
| 吹箫女、芭蕉仕女勾染 |
8 |
| 大肚弥勒佛、观音菩萨图勾染 |
8 |
| 合计 |
32 |
高级（第二学期）
教学内容：
提高班学员在通过基初中级班的学习，掌握了一定的绘画与技巧，能独立完成一幅复杂的作品。做到形神兼备，染色到位线条优美流畅，流畅自如，浓淡相宜。通过临摹名家作品，勇于创新发挥创造力，构思出自己的作品。要求学员温故知新，画出好作品积极参加各种比赛展示活动。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 杨贵妃、西施的勾染 |
8 |
| 王昭君、貂蝉的勾染 |
8 |
| 荷花仕女、古琴少女的勾染 |
8 |
| 老寿星、百子图的勾染 |
8 |
| 合计 |
32 |
五、教学方法
1．精讲多练，以练习为主。按各人爱好选择题材进行个别辅导，采取少而精的原则；
2．针对作业进行讲评。作业中共性的问题重点讲，个别问题个别指导，以鼓励为主，以提高老年人学习花鸟画的兴趣。
3.采取讲评、示范、练习相结合的教学方法。
六、教学组织形式
在造型训练中从掌握正确的观察方法入手，本着由浅入深、由简到繁、循序渐进的原则，精选示范作品。教师示范与学生训练相结合，教师在一笔一画时既要讲解如此作画的原理，又要反复多次，面对老年学员耐心细致。
31.零基础油画
一、课程概况
本课程主要通过具体实物空间的观察，先学习单色（素描）绘画法，再学习油画绘画法。以西方艺术史各时代地域的代表艺术家的艺术思想为课程理论体系，围绕各代表作品为赏析内容，吸收世界艺术大师观察世界和表达世界的方法。指导学员利用不同的绘画工具和材料表达我们眼睛观察到的事物及空间，提升学员的审美判断能力。在绘画训练过程中体会世界艺术大师们的形象思维逻辑及绘画大师们对绘画形态元素——点、线、面组成的艺术形象的表达形式。掌握油画的颜料、调和剂、画布等材料特性，表达画面的画笔、刮刀等工具的使用技能。结合中国绘画传统思想，创造具有本土美学价值的艺术作品，同时，通过一定量的油画创作提升学员的人文科学素养，使老年生活更美好。
二、目标与要求
掌握艺术绘画的观察方法，理解绘画的元素、空间、阴阳、色彩等视觉要素。使用绘画工具画各种线条、面的形状、光的深浅，用色彩、线条、明暗面等视觉要素表达粗犷、细致、坚硬、柔软、崇高、卑微等组合空间的形式。掌握以生活为形象，以油画颜料、多种调和及多种现成材料为媒介，根据课程兼具感性与理性的统一，知识性与技能性的统一，理论与实践的统一的特性，充分体验艺术形象的思维性、知觉性，思想性及表达性，尝试创作具有时代意义的艺术作品。组织学员在学期末就一学期绘画作品进行展览、艺术批评等艺术活动，提升学员的艺术交流能力，认识世界大师的艺术灵魂，提升学员艺术审美。培养学员成为生活美学、家庭美学、社会美学的引导者，最终为老年人的生活添加更多的色彩，使生活更加丰富，更加美好。
三、学制与教材
（一）学制
本课程4年，共8学期。每学期16课时，每周2课时，共计256课时。
（二）教材
1.教材自编适合老年人的素描、色彩的静物、风景写生、油画技法及创作等。
2.根据不同阶段学员水平编制不同教材。
四、教学内容与学时安排
初级（静物素描、色彩）
第一学期（静物素描一）
教学内容：
打开我们的眼睛，以造型基础课——素描引导学员体验自己眼睛里的世界，对实物进行细致观察，石膏几何体、水果静物、多材质组合静物，理解绘画的元素、空间、阴阳等视觉要素，使用素描工具画各种线条、面的形状、光的深浅，实体三维空间转换两维平面纸张的虚拟空间方法——透视法，能够对着实物空间进行写生。与达芬奇、安格尔对话古典素描，认识世界大师的艺术灵魂，提升学员艺术审美。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 介绍素描的意义和特点,认识素描的工具和表达方法 |
4 |
| 如何观察，三维实体两维纸上转换 |
4 |
| 石膏几何体组合表达，线条的画法，尺度的判断方法 |
8 |
| 光对物体的影响及观察方法， |
4 |
| 水果静物明暗交界线的理解，受光面、背光面 |
8 |
| 学期教学成果展示与达芬奇、安格尔对话古典素描 |
4 |
| 合计 |
32 |
第二学期（静物素描二）
教学内容：
通过一学期的练习，学员们基本上掌握了简单的静物观察和表达方法。进一步拓展形态组合表达，如水果、花卉、玻璃罐、陶罐、金属等。通过对不同材质实物进行细致观察，归纳绘画的元素、空间、阴阳等视觉要素，用线条、明暗面、光影等视觉要素表达静物材质相互对比影响的状态空间趣味，发现我们内心的期待和满足。与大师德加、毕加索对话现代素描，了解艺术大师的素描价值。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 观察带有丰富颜色的静物的明暗关系 |
4 |
| 几何体、多种水果静物写生 |
4 |
| 陶罐、多种水果静物写生 |
8 |
| 玻璃瓶、花卉静物写生 |
8 |
| 金属、陶瓷、玻璃、水果静物写生 |
4 |
| 学期教学成果展示与德加、毕加索对话现代素描 |
4 |
| 合计 |
32 |
第三学期（静物色彩一）
教学内容：
进行色彩画学习，首先利用比较好掌握的水粉材料来认识色彩要素、色彩对比等色彩体系知识。掌握色彩三要素的色相24色相调制法，黑白色调和24色相转变明度的高低法，24色相相调改变色彩明度法。通过观察水果、花卉静物的色彩要素在不同光线下的变化，体验色彩的冷暖、动静、软硬等多种性格特性。掌握色彩的同时对比时的邻近色、类似色、补色、对比色的呈现结果，完成水果、鲜花、瓶罐静物水粉写生作品。最后同样以作品展示交流艺术判断，与具有世界色彩科学理论研究的修拉、蒙德里安、绘画大师对话色彩画，开拓学员审美趣味。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 静物颜色观察、了解色彩体系 |
4 |
| 静物水粉色彩写生步骤 |
4 |
| 水果、陶罐静物水粉色彩写生 |
8 |
| 水果、玻璃器静物水粉色彩写生 |
8 |
| 鲜花、陶瓷静物水粉色彩写生 |
4 |
| 学期教学成果展示与梵高、修拉对话后印象派色彩 |
4 |
| 合计 |
32 |
第四学期（静物色彩二）
教学内容：
对色彩学体系结构有一定的了解。尝试油画材料进行色彩画学习。首先认识油画的工具和材料：油画纸、亚麻布（有无做过底子），内画框尺寸，各种笔、刮刀，稀释调和保护油等。掌握油画的写生步骤，完成水果静物、花卉写生作品。最后同样以作品展示交流艺术判断，与现代艺术之父美誉的印象派大师塞尚及后印象派代表之一高更的水果静物作品对话色彩画，与艺术疯子梵高的向日葵对话色彩之美，带领学员对西方艺术流派进行艺术体验。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 介绍油画基低材料、工具、颜料、调和有 |
4 |
| 布面油画写生步骤 |
4 |
| 油画水果、陶罐静物写生 |
8 |
| 油画花卉、玻璃器静物写生 |
8 |
| 油画蔬菜、陶瓷静物写生 |
4 |
| 学期教学成果展示与塞尚、高更对话后印象派色彩 |
4 |
| 合计 |
32 |
中级（风景写生）
第五学期（单色风景速写）
教学内容：
走向室外观察自然界的树木、植物、花卉及建筑物的形态。了解室外风景速写的选景、构图、透视关系、前后中景的虚实处理方法，用单色笔快速对单体的树木、植物、花卉写生，体验以线条和线面结合的不同表现形式的速写。掌握室外城市公园植物风景、乡村田园风景、江南水乡等单色速写的表现方法和艺术性。与印象派大师马奈、莫奈对话初期印象派创新精神，了解印象派艺术的创新价值，新视角的风景研究给世界艺术带来的新方向。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 风景的观察要点 |
4 |
| 风景的透视特点 |
4 |
| 城市公园风景速写 |
4 |
| 乡村田园风景速写 |
8 |
| 江南水乡风景速写 |
8 |
| 学期教学成果展示与马奈、莫奈对话初期印象派精神 |
4 |
| 合计 |
32 |
第六学期（色彩风景写生）
教学内容：
对油画的过程和技法有一定的的认识后。尝试用油画材料进行室外风景色彩画学习。首先认识风景油画的选景、构图，起稿、铺色等基本过程，阳光下风景的色彩冷暖关系的判断和调色，不同天气下的同类植物、花卉、树木、建筑物的色彩冷暖的体验。完成风景写生的整个过程。最后同样以作品展示交流艺术判断，与现代艺术的印象派大师莫奈及西斯莱作品对话色彩艺术，引导学员发现生活中的色彩美。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 室外风景选景、构图 |
4 |
| 城市公园植物风景写生 |
8 |
| 乡村田园风景写生 |
8 |
| 江南水乡风景写生 |
8 |
| 学期教学成果展示与印象派大师莫奈及西斯莱对话 |
4 |
| 合计 |
32 |
高级（艺术创作）
第七学期（现代派人物画学习）
人物精神表达，画好人物画难度也是比较大的，尤其是写实人物画更难。结合我们学员的特点，本课程主要以学习现代派艺术的人物画，我们首先必须了解现代派艺术的特色，以现代艺术大师马蒂斯、毕加索的艺术作品为学习对象。通过临摹了解大师的线条、色彩、空间等绘画要素的形式，比较古典人物画的严谨、平稳及印象派人物画的轻松、动态等，现代派人物的形象更个性、自由、创新、丰富。如何表达以上人物的特色仅有技法是不够的，还需要卓越的人文情怀，丰富的艺术鉴赏能力。与马蒂斯、毕加索以外的现代派大师继续对话，开拓学员创新思想，用情感绘画。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 了解现代派艺术的特色 |
4 |
| 现代人物油画赏析 |
4 |
| 马蒂斯人物作品临摹 |
8 |
| 毕加索人物作品临摹 |
8 |
| 人物写生 |
4 |
| 学期教学成果展示与马蒂斯、毕加索以外的现代派大师继续对话 |
4 |
| 合计 |
32 |
第八学期（当代艺术创作）
了解当代艺术的概念、特点。认识油画只是视觉艺术的形式之一，油画是艺术表达的媒介之一。其实任何材料和形式都可以是艺术的表达媒介，尝试其它材料与油画彩料共同表达艺术形式。以世界当代艺术大师日本的草间弥生和英国的达明安·赫斯特的艺术作品为学习对象，认识艺术的边界是无限的，媒介也是无限的，有待于我们去发现。无论何种艺术的学习，最终都必须自己创作才能提高艺术的表达、审美等艺术本质。了解创作的过程：创作构思、草图表达、形式探索、思想提炼、制作完成等过程。用艺术形式对话自己的人生，达到人生的最高境界。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 了解当代艺术的概念、特点 |
4 |
| 了解不同的艺术媒介 |
4 |
| 用材料拼贴与油画创作 |
4 |
| 主题创作 |
8 |
| 用现成品创作 |
8 |
| 学期教学成果展示与草间弥生、达明安·赫斯特对话 |
4 |
| 合计 |
32 |
五、教学方法
1．精讲多练，以练习为主。按各人爱好选择题材进行个别辅导，采取少而精的原则；
2．针对作业进行讲评。作业中共性的问题重点讲，个别问题个别指导，以鼓励为主，以提高老年人学习油画的兴趣。
3.采取讲评、示范、练习相结合的教学方法。
六、教学组织形式
在造型训练中从掌握正确的观察方法入手，本着由浅入深、由简到繁、循序渐进的原则，精选示范作品。教师示范与学生训练相结合，教师在一笔一画时既要讲解如此作画的原理，又要反复多次，面对老年学员耐心细。
32.油画
一、课程概况
油画是欧洲传入中国的外来画种，已有八百年的历史，它以漂亮的色彩、精湛生动的笔触刻划物体人物，给人逼真栩栩如生的美的享受，老年人通过对静物、风景、人物的练习，从中能获得油画绘画知识，动手能力,陶冶情操，提高自己对绘画艺术的鉴赏能力。
二、目标要求
通过学习让学员了解油画与其它画种的区别，熟悉油画的特性，在实践中领悟油画绘画技巧与方法，根据老年人学习特点，鼓励为主，快乐学习从中获得绘画的乐趣，通过名画欣赏、临摹、写生，学员掌握基本绘画方法独立完成作品，让每个人都有成就感，积极参与比赛展示、鼓励学员持之以恒，绘画技能与欣赏能力更上一层楼。
三、学制与教材
（一）学制
学制6年，共12学期。每学期8次课，每次4课时，共计576课时。
（二）教材自编
自编教材：适合老年人的静物、风景、人物。
四、教学内容与学时安排
初级班（第一学期）
| 课程内容 |
课时 |
| 单个物体（勾线） |
4 |
| 多个物体（勾线） |
4 |
| 石膏物体（正方、圆柱） |
4 |
| 三角锤体（斜线练习） |
4 |
| 不同质地物体（勾线） |
4 |
| 多种物体组合（简单衬素描） |
4 |
| 多种物体组合（简单衬素描） |
4 |
| 不同质地物体组合（简单衬素描） |
4 |
| 合计 |
32 |
初级班（第二学期）
| 课程内容 |
课时 |
| 简单静物写生（示范）水粉 |
4 |
| 简单静物写生水粉 |
4 |
| 多个物体组合写生（示范）水粉 |
4 |
| 多个物体组合写生水粉 |
4 |
| 不同质地物体组合（示范）水粉 |
4 |
| 不同质地物体组合水粉 |
4 |
| 三角锤体与陶罐等组合（示范）水粉 |
4 |
| 三角锤体与陶罐等组合 |
4 |
| 合计 |
32 |
初级班（第三学期）
| 课程内容 |
课时 |
| 简单静物写生（示范）油画 |
4 |
| 简单静物写生油画 |
8 |
| 各个物体组合写生（示范）油画 |
4 |
| 各个物体组合写生油画 |
8 |
| 不同质地物体组合（示范）油画 |
4 |
| 学员作业讲评、调整 |
4 |
| 合计 |
32 |
初级班（第四学期）
| 课程内容 |
课时 |
| 不同质地物体组合写生（示范）油画 |
4 |
| 不同质地物体组合写生油画 |
8 |
| 不同物体组合（锤体牙膏几何体三角）（示范）油画 |
4 |
| 不同物体组合（锤体牙膏几何体三角）油画 |
8 |
| 陶罐、玻璃器皿，花卉（示范）油画 |
4 |
| 陶罐、玻璃器皿，花卉 |
4 |
| 合计 |
32 |
中级班（第一学期）
| 课程内容 |
课时 |
| 花卉、陶罐、玻璃器皿写生（示范） |
4 |
| 花卉、陶罐、玻璃器皿写生（示范） |
8 |
| 移院风景写生（示范） |
4 |
| 移院风景写生（示范） |
8 |
| 公园风景写生（示范） |
4 |
| 公园风景写生（示范） |
6 |
| 合计 |
32 |
中级班（第二学期）
| 课程内容 |
课时 |
| 静物写生（示范） |
4 |
| 静物写生 |
8 |
| 风景临摹 |
6 |
| 静物临摹 |
4 |
| 风景写生（示范） |
4 |
| 风景写生 |
8 |
| 合计 |
32 |
中级班（第三学期）
| 课程内容 |
课时 |
| 静物写生 |
8 |
| 街景写生（示范） |
4 |
| 街景写生 |
8 |
| 公园凉亭道路写生（示范） |
4 |
| 公园凉亭道路写生 |
8 |
| 合计 |
32 |
中级班（第四学期）
| 课程内容 |
课时 |
| 校园风景写生（示范） |
4 |
| 校园风景写生 |
8 |
| 公园大门写生（示范） |
4 |
| 公园大门写生 |
8 |
| 公园亭阁、假山、倒影写生 |
8 |
| 合计 |
32 |
高级班（第一学期）
| 课程内容 |
课时 |
| 头部结构讲解 |
8 |
| 男性石膏像写生（素描）（示范） |
12 |
| 男性石膏像写生（素描）（示范） |
12 |
| 合计 |
32 |
高级班（第二学期）
| 课程内容 |
课时 |
| 临摹石膏头像（素描） |
8 |
| 女性石膏像写生（素描）（示范） |
8 |
| 女性石膏像写生（素描）（示范） |
16 |
| 合计 |
32 |
高级班（第三学期）
| 课程内容 |
课时 |
| 男性头像写生油画 |
16 |
| 女性头像写生油画 |
16 |
| 合计 |
32 |
高级班（第四学期）
| 课程内容 |
课时 |
| 男性头像写生油画 |
16 |
| 女性头像写生油画 |
16 |
| 合计 |
32 |
五、教学方法
1.精讲多练，不断提高，以练为主，班级建群，根据各人的特点，进行个别辅导。
2.作业讲评，共性问题重点讲，个别问题个别指导，鼓励为主，提高老年人对绘画艺术的兴趣、艺术修养。
3.采取讲评示范，练习相结合的教学方法。
六、教学组织形式
在教学中，本着由浅入深，深入浅出，从简单到繁，循序渐进的原则，精心示范与学生写生训练相结合，让学员快捷掌握技能，单独完成作业。
33.装饰画基础
随着社会的发展，人民生活水平的提高，老年人的活动越来越多，他们对艺术素养也越来越关注，社区学员大都是以中老年为主，他们多数已退休。让他们老有所学，学有所乐，乐有所获，这是本课程的出发点。
本课程是针对零基础的美术爱好者的，分为四个模块，分别是素描基础（一学期），水粉基础（一学期），油画基础（一学期），装饰画临摹（一学期）。
通过系统的学习，让学员知道绘画的几种基本表现类型和表现方法，并能熟练掌握运用。提升个人的审美情趣和鉴赏水平。在二个学期教学任务完成后，组织学员进行中期教学成果画展，并在全部学期教学任务完成后，举行毕业汇报画展。
一、教学目的与要求
(1)要求学员了解什么是装饰画、装饰画的主要表现形式和表现方法。材料和工具的运用等。装饰画发展的历史沿革以及此艺术对于绘画史的重要性。
(2)对于装饰画给人的心理感受、基本规律及审美法则的充分理解与运用。
(3)掌握装饰画绘画的思维方法、制作方法过程的整个流程的能力。
二、教学时间
装饰画基础班2年,共4学期。
第一学期素描基础班每学期16周每周2课时共32课时
第二学期水粉基础每学期16周每周2课时共32课时
第三学期油画基础每学期16周每周2课时共32课时
第四学期装饰画临摹每学期16周每周2课时共32课时
三、教材
跟大师学素描，水粉画技法，油画技法等
四、教学内容
第一学期（素描基础班）
观察方法是针对一般写生而言，其目的是画准对象。作为绘画活动来说，画准对象不是最终目的，画出一个有意味的形象才是目的之。能否画出一个有意味的形象与平时的观察积累相关，在生活中怎样来捕捉对象的生动意味，需要相应的观察方法．观察是人与对象双向互动的关系，在观察过程中是处于能动状态，人的主观意识会影响观察的方式方法。对象复杂多变而且处在各种影响因素包围之中，它的变化着落在某-点上会使人产生感觉，进而形成感觉的外在形式。人与对象互相的碰撞会产生灵感，它是观察的深层发，是素描基础训练观察环节中的个重要的研究课题。如何观察和表现是本学期的学习内容。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 熟悉工具，了解点，线，面 |
4 |
| 石膏几何体单个写生 |
4 |
| 石膏几何体组合写生 |
6 |
| 静物写生 |
6 |
| 静物组合写生 |
6 |
| 速写 |
6 |
| 合计 |
32 |
第二学期（水粉基础）
水粉作为二维空间的表现体，给予人的感受，首先来自它的画面感。形式美是油画美的灵魂。画面的布局，结构，色彩等等，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过意境展示作者的想法、情绪与生命力。学会调色是本学期的重点。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 作画步骤，调色的基本方法 |
4 |
| 水果的画法 |
4 |
| 陶罐的画法 |
6 |
| 瓶子，杯子的画法 |
6 |
| 背景的处理 |
6 |
| 静物写生练习 |
6 |
| 合计 |
32 |
第三学期（油画基础）
油画作为二维空间的表现体，给予人的感受，首先来自它的画面感。形式美是油画美的灵魂。画面的布局，结构，色彩等等，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过意境展示作者的想法、情绪与生命力。掌握油画的作画步骤（从起稿到上色直至最后的调整完成）是本学期的主要内容。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 画具的了解，调色方法的掌握 |
4 |
| 作画步骤，简单静物画的临摹 |
8 |
| 静物写生 |
16 |
| 速写 |
4 |
| 合计 |
32 |
第四学期（装饰画临摹）
选择自己喜欢的美术作品，运用掌握的绘画方法来复制。让自己成为经典名作的作者。
学时安排：
| 课程内容 |
课时 |
| 选画，构图 |
4 |
| 深入刻画 |
20 |
| 调整，完成 |
8 |
| 合计 |
32 |
五、教学方法
采用教师示范，临摩经典名著，写生等多种方式。激发学员学习色彩的热情，丰富学员之间的情感交流，营造一个宽松、愉悦、教师乐教、学生乐学、人际关系融洽的课堂氛围。增进人际交往，完善个性的课程拓展性目标。
六、教学组织形式
在造型训练中从掌握正确的观察方法入手，本着由浅入深、由简到繁、循序渐进的原则，精选示范作品。教师示范与学生训练相结合，教师在一笔一画时既要讲解如此作画的原理，又要反复多次，面对老年学员耐心细致。
34.素描
一、课程概况
素描是西画中一切绘画的基础，是必不可少的。素描帮助我们对绘画对象的空间结构的理解，是正规的绘画方法，非常重要。
二、目标与要求
通过学习使学生有较强的造型能力，能正确地理解对象的结构、空间度等。
三、学制和教材
（一）学制
本课程3年，共6学期。每学期16课时，每周2课时，共计192课时。
（二）教材
教师推荐。
四、教学内容与课时安排
第一学期
| 序号 |
课程内容 |
学时 |
| 1 |
立方体（透视） |
2 |
| 2 |
立方体写生 |
2 |
| 3 |
立方体写生 |
2 |
| 4 |
球体示范 |
2 |
| 5 |
球体写生 |
2 |
| 6 |
球体写生 |
2 |
| 7 |
四楞雕示范 |
2 |
| 8 |
四楞雕写生 |
2 |
| 9 |
圆柱体写生 |
2 |
| 10 |
石膏几何体组合写生（1） |
2 |
| 11 |
石膏集合体组合写生（2） |
2 |
| 12 |
石膏多面体写生（1） |
2 |
| 13 |
石头多面体写生（2） |
2 |
| 14 |
石膏多面体写生（3） |
2 |
| 15 |
酒瓶和水果（一） |
2 |
| 16 |
酒瓶和水果（二） |
2 |
| 合计 |
32 |
第二学期
| 序号 |
课程内容 |
学时 |
| 1 |
石膏四楞锥（一） |
2 |
| 2 |
石膏四楞锥（二） |
2 |
| 3 |
石膏（立方体、球、圆柱体）组合 |
2 |
| 4 |
写生 |
2 |
| 5 |
写生 |
2 |
| 6 |
石膏（多面体、四楞锥组合） |
2 |
| 7 |
写生 |
2 |
| 8 |
写生 |
2 |
| 9 |
苹果组合写生 |
2 |
| 10 |
苹果组合写生 |
2 |
| 11 |
陶器、玻璃酒瓶 |
2 |
| 12 |
写生 |
2 |
| 13 |
写生 |
2 |
| 14 |
石膏几何体、陶器组合 |
2 |
| 15 |
写生 |
2 |
| 16 |
写生 |
2 |
| 合计 |
32 |
第三学期
| 序号 |
课程内容 |
学时 |
| 1 |
素描静物（陶罐水果）（一） |
2 |
| 2 |
素描静物(陶罐水果)（二） |
2 |
| 3 |
素描静物(陶罐水果)（三） |
2 |
| 4 |
锅和蔬菜（一） |
2 |
| 5 |
锅和蔬菜（二） |
2 |
| 6 |
锅和蔬菜菜（三） |
2 |
| 7 |
玻璃器皿和水果（一） |
2 |
| 8 |
玻璃器皿和水果（二） |
2 |
| 9 |
玻璃器皿和水果（三） |
2 |
| 10 |
玻璃器皿和水果（四） |
2 |
| 11 |
杂物（一） |
2 |
| 12 |
杂物（二） |
2 |
| 13 |
杂物（三） |
2 |
| 14 |
杂物（四） |
2 |
| 15 |
杂物（五） |
2 |
| 16 |
杂物（六） |
2 |
| 合计 |
32 |
第四学期
| 序号 |
课程内容 |
学时 |
| 1 |
石膏几何体、陶器、水果 |
2 |
| 2 |
组合写生 |
2 |
| 3 |
组合写生 |
2 |
| 4 |
组合写生 |
2 |
| 5 |
陶器、蔬菜、碗 |
2 |
| 6 |
组合写生 |
2 |
| 7 |
组合写生 |
2 |
| 8 |
组合写生 |
2 |
| 9 |
杂物组合写生 |
2 |
| 10 |
杂物组合写生 |
2 |
| 11 |
杂物组合写生 |
2 |
| 12 |
杂物组合写生 |
2 |
| 13 |
石膏头像（琴女） |
2 |
| 14 |
写生 |
2 |
| 15 |
写生 |
2 |
| 16 |
写生 |
2 |
| 合计 |
32 |
第五学期
| 序号 |
课程内容 |
学时 |
| 1 |
石膏头像《伏尔泰》（一） |
2 |
| 2 |
石膏头像《伏尔泰》（二） |
2 |
| 3 |
石膏头像《伏尔泰》（三） |
2 |
| 4 |
石膏头像《伏尔泰》（四） |
2 |
| 5 |
石膏头像《阿格里巴》（一） |
2 |
| 6 |
石膏头像《阿格里巴》（二） |
2 |
| 7 |
石膏头像《阿格里巴》（三） |
2 |
| 8 |
石膏头像《阿格里巴》（四） |
2 |
| 9 |
《小卫》（一） |
2 |
| 10 |
《小卫》（二） |
2 |
| 11 |
《小卫》（三） |
2 |
| 12 |
《小卫》（四） |
2 |
| 13 |
《莫里哀》（一） |
2 |
| 14 |
《莫里哀》（二） |
2 |
| 15 |
《莫里哀》（三） |
2 |
| 16 |
《莫里哀》（四) |
2 |
| 合计 |
32 |
第六学期
| 序号 |
课程内容 |
学时 |
| 1 |
石膏《塔头》写生 |
2 |
| 2 |
石膏《塔头》写生 |
2 |
| 3 |
石膏《塔头》写生 |
2 |
| 4 |
石膏《塔头》写生 |
2 |
| 5 |
石膏《海盗》写生 |
2 |
| 6 |
石膏《海盗》写生 |
2 |
| 7 |
石膏《海盗》写生 |
2 |
| 8 |
石膏《海盗》写生 |
2 |
| 9 |
石膏像《荷马》写生 |
2 |
| 10 |
石膏像《荷马》写生 |
2 |
| 11 |
石膏像《荷马》写生 |
2 |
| 12 |
石膏像《荷马》写生 |
2 |
| 13 |
石膏像《马赛曲》写生 |
2 |
| 14 |
石膏像《马赛曲》写生 |
2 |
| 15 |
石膏像《马赛曲》写生 |
2 |
| 16 |
石膏像《马赛曲》写生 |
2 |
| 合计 |
32 |
五、教学方法
现场讲解，现场示范，学员现场练习。
六、教学组织形式
集中授课，老师进行细致的讲解，并进行个别辅导。
35.水彩画
一、课程概况
水彩画是西画的一种，是水性材料的，水彩画的特点是轻盈透明，色彩鲜艳透亮，画面滋润，是绘画中的轻音乐。
二、目标和要求
通过水彩画课程，让学生明白什么是水彩画，熟悉水彩画的材料和绘画理念，明白什么是一副好作品，掌握用水技巧，在画水彩中学习绘画的色彩知识。
三、学制和教材
（一）学制
本课程3年，共6学期。每学期16课时，每周2课时，共192课时。
（二）教材
在教学中根据学生的情况推荐适合的材料。
四、教学内容与课时安排
第一学期
| 序号 |
课程内容 |
学时 |
| 1 |
水彩画的历史、材料工具 |
2 |
| 2 |
绘画的彩色知识 |
2 |
| 3 |
山彩画基础本技法、干画法 |
2 |
| 4 |
点评作业、干画法课堂练习 |
2 |
| 5 |
水彩画基本技法、湿画法 |
2 |
| 6 |
点评作业、湿画法课程练习 |
2 |
| 7 |
干画法风景课程示范 |
2 |
| 8 |
点评作业、讲解示范 |
2 |
| 9 |
湿画法风景示范 |
2 |
| 10 |
作业点评、讲解示范 |
2 |
| 11 |
干、湿结合画风景 |
2 |
| 12 |
作业点评、讲解示范 |
2 |
| 13 |
江南水乡示范 |
2 |
| 14 |
作业点评讲解示范 |
2 |
| 15 |
树、树林画法示范 |
2 |
| 16 |
作业点评、讲解示范 |
2 |
| 合计 |
32 |
第二学期
| 序号 |
课程内容 |
学时 |
| 1 |
风景《江南水乡》 |
2 |
| 2 |
示范 |
2 |
| 3 |
临摹 |
2 |
| 4 |
点评、讲解 |
2 |
| 5 |
风景《北方雪景》 |
2 |
| 6 |
示范 |
2 |
| 7 |
临摹 |
2 |
| 8 |
点评、讲解 |
2 |
| 9 |
风景《农村老房子》 |
2 |
| 10 |
示范 |
2 |
| 11 |
临摹 |
2 |
| 12 |
点评、讲解 |
2 |
| 13 |
《雪景》 |
2 |
| 14 |
示范 |
2 |
| 15 |
临摹 |
2 |
| 16 |
点评、讲解 |
2 |
| 合计 |
32 |
第三学期
| 序号 |
课程内容 |
学时 |
| 1 |
静物(蔬菜、陶罐) |
2 |
| 2 |
课堂练习、讲解示范 |
2 |
| 3 |
静物(水果、玻璃杯) |
2 |
| 4 |
写生 |
2 |
| 5 |
写生 |
2 |
| 6 |
云和树的画法 |
2 |
| 7 |
房屋篱笆画法 |
2 |
| 8 |
水画法，倒影 |
2 |
| 9 |
静物示范 |
2 |
| 10 |
课堂练习、讲解 |
2 |
| 11 |
有山的风景示范 |
2 |
| 12 |
课堂练习、讲解 |
2 |
| 13 |
船、风景示范 |
2 |
| 14 |
课堂练习、讲解 |
2 |
| 15 |
理论课 |
2 |
| 16 |
期末点评 |
2 |
| 合计 |
32 |
第四学期
| 序号 |
课程内容 |
学时 |
| 1 |
陶器、水果写生 |
2 |
| 2 |
示范 |
2 |
| 3 |
临摹 |
2 |
| 4 |
点评、讲解 |
2 |
| 5 |
公园写生 |
2 |
| 6 |
示范 |
2 |
| 7 |
临摹 |
2 |
| 8 |
点评、讲解 |
2 |
| 9 |
《水乡》写生 |
2 |
| 10 |
示范 |
2 |
| 11 |
临摹 |
2 |
| 12 |
点评、讲解 |
2 |
| 13 |
风景课堂练习 |
2 |
| 14 |
示范 |
2 |
| 15 |
临摹 |
2 |
| 16 |
点评、讲解 |
2 |
| 合计 |
32 |
第五学期
| 序号 |
课程内容 |
学时 |
| 1 |
公园写生 |
2 |
| 2 |
作业点评、示范讲解 |
2 |
| 3 |
公园写生 |
2 |
| 4 |
作业点评、示范讲解 |
2 |
| 5 |
课堂风景示范 |
2 |
| 6 |
学生课堂练习、现场点评 |
2 |
| 7 |
课堂静物示范 |
2 |
| 8 |
学生课堂练习、现场点评 |
2 |
| 9 |
水彩街景示范 |
2 |
| 10 |
课堂练习、现场点评 |
2 |
| 11 |
水彩画卉示范 |
2 |
| 12 |
课堂练习、现场点评 |
2 |
| 13 |
理论课解答学生疑问 |
2 |
| 14 |
学生根据自己的需求要在课堂上练习， 现场指导 |
2 |
| 15 |
根据学生中的普遍问题进行示范讲解 |
2 |
| 16 |
期末点评 |
2 |
| 合计 |
32 |
第六学期
| 序号 |
课程内容 |
学时 |
| 1 |
水彩风景根据素材 |
2 |
| 2 |
创作 |
2 |
| 3 |
课堂创作 |
2 |
| 4 |
课堂创作 |
2 |
| 5 |
水彩花卉写生 |
2 |
| 6 |
示范 |
2 |
| 7 |
临摹、点评 |
2 |
| 8 |
临摹、点评 |
2 |
| 9 |
《玫瑰花》临摹 |
2 |
| 10 |
示范 |
2 |
| 11 |
讲解 |
2 |
| 12 |
点评作业 |
2 |
| 13 |
《向日葵》临摹 |
2 |
| 14 |
示范 |
2 |
| 15 |
讲解 |
2 |
| 16 |
点评作业 |
2 |
| 合计 |
32 |
五、教学方法
现场讲解，现场示范，学员现场练习。
六、教学组织形式
集中授课，老师进行细致的讲解，并进行个别辅导。